Der Schulalltag stellt hohe Anforderungen an Lehrpersonen. Achtsamkeitsbasierte Ansätze in der Lehrer:innenbildung können helfen, Stress zu reduzieren, die eigene Wahrnehmung zu schärfen und die Beziehungsarbeit im Unterricht zu stärken. Karlheinz Valtl spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.
Kinder und Jugendliche hören Gleichaltrigen meist besser zu. Dieses Phänomen macht sich die Peer-Mediation zu Nutze, um das Miteinander an Schule zu verbessern und gewaltpräventiv zu arbeiten. Christine Haberlehner spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.
Positive Leadership ist ein Ansatz, der erweitert um PERMA.lead, durch verschiedene Aspekte zum schulischen Gelingen und zum Wohlbefinden im Arbeitsfeld Schule wesentlich beitragen kann. Ulrike Lichtinger spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.
Herausfordernde Zeiten lösen bei vielen Menschen Unsicherheiten, Zweifel, Ängste und Druck aus. Welche Bedeutung kommt dabei positiven Emotionen zu und wie kann deren Kraft im Sinne eines besseren Wohlbefindens, der Gewaltprävention und der psychosozialen Gesundheit genutzt werden? Elke Poterpin spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.
Mobbing hat viele Formen und ist für alle Betroffenen an der Schule ein emotionales Thema. Dieser Fachbeitrag widmet sich der Frage: “Wie Eltern im Fall von (Cyber)Mobbing auch seitens der Schule unterstützt werden können und wie Kooperation gelingen kann?” Ines Campuzano spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.
Kinder und Jugendliche sind zunehmend mit sexualisierter Gewalt im und über das Internet betroffen. Aber muss das wirklich so sein? Müssen Kinder und Jugendliche damit leben? Barbara Buchegger spricht im ZGMP-Fachbeitrag über das Thema.